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宝宝地带专访原创绘本《3》作者刘奔、李卓颖

——奇妙的数字启蒙之旅

在绘本世界里,一切普通平淡的事物都可能会变得非比寻常,看似日常的场景在这里也有可能被赋予许多新的含义。正如刘奔、李卓颖两位原创绘本创作者的作品《3》中展现的那样,一个简单常见的数字“3”,却串起了小女孩丰富多彩的一天。

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原创绘本《3》作者刘奔(左)、绘者李卓颖(右)

人物简介

李卓颖女,毕业于广州美术学院。荷兰圣优斯特艺术学院。动画硕士,图画书创作者。主要作品有图画书《公主怎么挖鼻屎》、《一粒金子要发光》、《3》、《快来啮齿注册就送彩金娱乐官方网站动物园》;杂志连载故事《优优和哆哆》《艺享国之旅》。《公主怎么挖鼻屎》获得第二届“信谊图画书奖”图画书创作奖入围奖,入选了2016年法兰克福书展“中国孩子的书香世界”专题展览,获得2016年深圳读书月“年度十大童书”,入选《父母必读》&红泥巴2016童书榜TOP10。

刘奔男,八〇年代生人,戏剧戏曲学硕士。学业结束后即进入图画书出版行业,担任图画书编辑至今。个人现已出版《你的手我的手他的手》、《陆地上有,大海也有》、《3》、《飞啊飞起来》、《大家来喝水》等图画书,其他新创作正走在出版的路上。


宝宝地带亲子网:为何会想到以数字“3”来创作这样一个故事?灵感来源于哪里?

刘奔:这个事情的确需要我来讲,因为是《3》这本书是绘本故事形成在先,然后又约请朋友卓颖来进行图画创作的,很幸运卓颖也很喜欢这个故事,就这样展开了。故事创作于去年春天,那时经常搭乘公交车上班,一路上都是生机勃勃的树荫,忽然就想到了一棵“树”是由树冠、树干和树根组成,“树叶”是由叶片、叶脉和叶柄组成,再想到一朵花,一座山和一条河……世间的很多事物都可以按照这样的方式分成三部分来看待,很神奇。这就是这本书的起源,完全是抓住了一个一闪而过的灵感。想到丰富的“3”的内容只是第一步,后面就可以来设置故事了。

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绘本《3》封面


宝宝地带亲子网:《3》的整体风格可以说是比较“小而美”的,可以看到许多我们平时习以为常的事物,却蕴藏着一些意想不到的趣味。这些都要求创作者的想象力以及对细节的把控,那么在日常生活中,会以什么样的方式来积累素材、获取灵感呢?

李卓颖:看到《3》的文本时,首先觉得故事中充满了日常生活的小细节。构思怎么画这本书的过程,也是我对这“一天”的发现过程,有很多生活中的细节,是我以前都没有注意到的,于是我就跟着那位可爱的小女孩一起看看她的生活是怎么样的。比如小女孩起床时,家里的陈设,一家人吃早餐的情景,换衣服的情景,庭院的外观,路线的设计,交响乐团的组织,婚礼现场的布局,等等。这些都需要我根据文字的内容去设计具体的画面,如果想要把这些画面表达得生动有趣,就需要有合理的细节,为此我根据每个场景都做了大量的参考资料收集工作,比如庭院的设计,因为我们国内的家庭一般都是住在单元楼的,我就收集了大量的别墅庭院的图片作为设计的参考。比如交响乐团这页,我对音乐不是很了解,于是我仔细地研究了一下交响乐的各种乐器的知识。画到最后的婚礼,是我最感兴趣的一页,因为我自己结婚的时候也是看了很多漂亮的婚礼现场的图片做场地设计,于是在画这一页时就很方便地拿来做参考了。很多插画师在旅途中或是生活中画大量的速写笔记,这是非常好的累计素材的方法,但对我自己来讲,工作项目比较多,基本上就没有这样的时间了,只能是针对某一个特定的主题内容去做专门而详细的调研工作。

刘奔:我的方法就是随手记,手头有纸笔的时候就用纸笔,有手机就用备忘录,想法和灵感到来的时候不会事先打招呼,所以就要时刻准备着它们要到来,抓住它们。另外我同意卓颖的为了创作做材料上的积累和调研,但是我想补充一点,就是不管文字作者还是画家,他都要试着尽可能多和细致地观察生活,生活容纳万事万物,你观察、捕捉,收获到的会越来越丰富,你可以拣选着放进你的创作里。

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《3》内页


宝宝地带亲子网:两位在合作这部作品的过程中,最大的困难是什么?有没有遇到过双方意见不一的情况?是怎样处理的?

李卓颖:在设计这本书的时候,并没有任何困难,因为刘老师直接给了我分页的构思图,我觉得思路很清晰,很顺,于是就轻松明确地开始画了。唯一一点意见不同的是,刘老师原本的设定是一个小男孩做主角。我的看法是,一般小女孩会比较期盼参加亲人的婚礼,会想着穿漂亮裙子,采花,听音乐,等等这些细致的行为用女孩来诠释会更合适。

刘奔:实际上,的确没有遇到什么困难……首先呢,卓颖是一个行动力和创想力都很好的画家,我的想法和思路传达到她,她会很快速地反应和给予反馈,有了反馈,我也会继续思考,然后把思考的内容再传达给她。其次,我觉得绘本创作最大的困难并不在文字作者的身上,而是在画家的身上。文字作者要提供完整、顺畅的故事文稿,这是最基本的要求,而画家则承担着将两个人都认同的故事落实在画布上的重任,他是要进行想象力的呈现甚至是叠加。所以有不一致的地方,就必须进行沟通和交换想法,没有谁要强迫谁接受对方的想法,而是大家共同推进一本书的完成。我期待将来有一天能再写一个,让卓颖一看就确定是小男孩的故事。我很期待。

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《3》内页


宝宝地带亲子网:这本《3》除了绘本故事,还有随书附赠的游戏册,我们也看到两位其他的一些作品也有以“故事+游戏”的形式来呈现的,这种搭配是出于什么考虑呢?

李卓颖:最初接到游戏册的工作觉得设计游戏满困难的,后来经过跟刘老师的讨论,他想了很多桥段,给了我很多启发。我觉得最好玩的是,根据绘本的情节来设计游戏,会让绘本的延伸阅读更有层次,更多元化,对创作者来讲也是一种发散思维的锻炼。

刘奔:这个“故事+游戏”的形式,是中国福利会出版社出版科学知识绘本的一个思路。我个人是挺喜欢这种形式的,因为它让一本绘本的阅读更丰富,更有扩展性。而且对于科学知识绘本而言,我们并不希望让孩子的知识阅读仅仅停留在纸面上,而是更有趣味性和实践操作性,这样才能帮助孩子,既读通了绘本,又读懂了绘本,又能在生活中活学活用。


宝宝地带亲子网:近几年来,中国原创绘本市场相比以前可以说是有了很大的飞跃。作为本土原创图画书创作者,两位认为国外的优秀绘本有哪些我们可以借鉴的地方呢?

李卓颖:可借鉴的方面太多了,每本书都有它可借鉴之处,我觉得我需要写一本书才能说清楚这个问题。从文来讲,讲好一个吸引小读者的故事非常不容易,要讲一个有创意的故事就更加需要借鉴开放的思想和严谨的思路。从图来讲,中国有非常多能把一副画画好的人,但还缺乏会用画面讲故事的画家,这种讲故事的组织能力,除了从国外一些经典的绘本中去借鉴,还可以从电影,动画,漫画中去学习,但又不能丢失自己的创作绘本的画面语言。在艺术创作中,有一句画论叫做“外师造化,中得心源。”绘本的创作也一样,可以借鉴国外的作品,也需要观察自然,用心体会自己的生活,提升自己的修养,通过内心的情思和构设转化出自己独特的艺术风格。

刘奔:我觉得国外优秀绘本讲故事的自然度和创意性太值得我们学习了。我刚刚在阅读朋友新购买的绘本时还在感叹,感叹日本绘本创作大家五味太郎的创作能力有多强,他真的能把一个常见的生活故事讲出他自己的风格来,这是很厉害的。当然,我们不可否认绘本创作在我国起步较晚,起步晚到现在,缺少一个时间上的探索和数量上的积累,而个性风格就在这两个地方诞生,不能着急。我期待看到绘本创作者能学习他们讲故事的长处,自然地运用到我们自己地故事里,想象力和创意也是奇妙的东西,我们每个人都要尝试放开放宽自己的眼界和思路。


宝宝地带亲子网:我们宝宝地带亲子网是一个绘本亲子阅读在线交流平台,网站上有很多爱好绘本阅读的宝妈宝妈。如果只能推荐一本绘本给我们的会员,你们会推荐哪一本呢?理由是什么?

李卓颖:我推荐《公主怎么挖鼻屎》,这本书可以说是我的代表作,官方推荐说这是一本具有童真力量,令人捧腹大笑的图画书。让孩子在轻松幽默的阅读中习得一个好的卫生习惯。我以前做过不限制ip领彩金的网站美术老师,我上课时习惯把绘本和美术课程结合在一起讲,我的学生都读过很多绘本。有一次小朋友从书架的角落里翻出了这本样书,一读书名,就哈哈大笑,然后全班小朋友都围过去看,边看边笑,当时这本书还没有出版,他们的笑声就已经告诉我这本书会受欢迎了。

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李卓颖作品《公主怎么挖鼻屎》封面

刘奔:我当然也要举手推荐《公主怎么挖鼻屎》了,因为在曾经的一段时间里,我也在看着这本书编辑出来的,感到特别幸运。不过既然卓颖推荐一本自己的好玩儿的书,那我也来推荐一本自己的安静的书吧。《你的手我的手他的手》是我的第一本绘本作品,是和画家何谦老师共同创作的。这是一个关于家庭和手艺/职业的故事,孩子们通过这个故事可以了解家庭的概念,也可以了解每个人的价值就在于他用双手来进行创造的时刻,这样最终他们才能创造美好的生活。

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刘奔作品《你的手我的手他的手》封面


宝宝地带亲子网:近期有新的创作计划吗?可否与我们分享一下?

李卓颖:最近刚刚完成了一本《青蛙与拖拉机》,文字作者是萧袤老师。和《一粒金子要发光》这本书有相似之处,都是用水墨的手法,故事中都出现了水族小生物。《青蛙与拖拉机》在画面的表达能力上更加成熟了。

刘奔:近期也在和卓颖讨论下一本书,主题是关于“Future”的。我觉得她真是太用功了,我也要继续加油创作,不让她嫌弃我给她的新故事。另外我也觉得,文图合作的绘本,文图作者都要对这本书负责,所以大家要对它都感兴趣,都用心来推进,这样才是成功实现的基础。希望能有更好的作品呈现给大家。


结语:简单的采访就到这里啦,感谢两位老师的宝贵时间。宝宝地带酝酿已久的“绘本+(HuiBen+)”项目平台已经启动了。“绘本+(HuiBen+)”上游链接出版社、图书机构、插画师、作家,下游链接绘本馆、阅读咖啡厅、早教机构、幼儿园等机构,中间以“宝宝地带”提供的绘本免费试读、绘本大数据资料库共享、BS架构云端借阅系统、CRM云支付POS系统、以及终端消费者移动端APP微信客户端等工具为纽带,最终形成服务亲子阅读,服务多端用户的业态。也希望老师未来有新的作品可以与我们合作,我们将大力支持!